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Por Episteme - 16 de Octubre, 2008, 6:52, Categoría: Antropogogía
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Comentarios

Enviado por Grettel Arias (Contacto, Página)
Fecha: 9 de Noviembre, 2008, 15:36

La Antropogogía puede ser entendida como una teoría de la instrucción en todos los períodos de la evolución ontogenética del ser humano en sus aspectos cognoscitivos, emotivos y evolutivos. En cuanto al aprendizaje surge como una necesidad adapatativa de supervivencia y ésta última se encontraba en función del éxito reproductivo de sus ancestros. La pedagogía es la formación del ser humano, su mejoramiento, su perfeccionamiento.

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Enviado por jesús corrales picado (Contacto, Página)
Fecha: 16 de Noviembre, 2008, 17:52

La antropogogía es la teoría de la práctica educativa. Modifica el concepto tradicional de la pedagogía, al ser sólo para la educación de las y los niños, se elabora toda una gama de definiciones como: onticidad: características de las personas objetivas, ontologicidad características de las personas subjetivas. Desde los primeros impulsores del término, se incluía la facilitación del aprendizajes uy reeducación en todas las edades. Por otra parte otros han encontrado la necesidad constrante de evolución. La constante redefinición del término antropogogía busca una respuesta a las mejore exigencias de la sociedad. De ahí que la adecuación que debe existir entre la política educativa, y la realidad socioeconómica. La antropogogía puede dividirse según el contexto etáreo en sus definiciones sus recursos y formas de mediaciones, ejemplo: pedagogía, hebegogía, gerontogogía y las subdivisionesque requieren el segmento específico de la población.

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Enviado por Maikol Cruz Chacón (Contacto, Página)
Fecha: 23 de Noviembre, 2008, 9:25

Con relación a este concepto existen pocos documentos, de hecho en la búsqueda en la WEB son pocos "links" los que se pueden accesar, en virtud de ello el abordaje de las ciencias de la educación desde un enfoque integrador como lo propone esta nueva concepción es renovador, de manera que encausa los subsiguientes esfuerzos en la materia por direccionar las teorías y las investigaciones. Primero da un carácter universal desde las tres subdivisiones que se plantean abarcando las áreas bio, psico y socio, del ser humano, más adelante lo complementa con una nueva sub división en cuatro teorías agógicas.
La importancia que presenta este nuevo enfoque o forma de abordar la teoría educativa es que permite enfocar y encausar los trabajos de investigación, la búsqueda de respuestas a problemas en la educación direccionándolos en una de estas líneas particulares, el planteamiento de nuevos procedimientos didácticos según la necesidad del educando en su contexto particular, etc.

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Enviado por Maureen Sanabria Montenegro (Contacto, Página)
Fecha: 24 de Noviembre, 2008, 17:02

Ciertamente, este enfoque ve las partes de un todo; con este fundamento hago la aseveración de que la antropogogía (conducción o instrucción del ser humano), parte de este concepto para tomar en consideracón aspectos claves en este proceso de instrucción como lo son: bioantropogogía (factores fisiológicos, bioevolutivos y neurobiológicos), Psicoantropogogía (procesos subjetivos, intencionales del ser humano) y la socioantropogogía (procesos sociohistóricos. Esta correlación de aspectos (bioantropogogía, psicoantropogogía y socioantropogogía) dan como resultado la teoría de la antropogogía y éstos a su vez están íntimamente relacionados entre sí con el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

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Enviado por Karla Campos Ramirez. (Contacto, Página)
Fecha: 25 de Noviembre, 2008, 15:30

En el campo de la educación es relevante tener claro una teoría como esta, en especial al hacer referencia a la formación de los aprendizajes del ser humano, y al incluir términos importantes para el campo educativo, como lo son ontoergología, ya que ambos tiene como fin último la búsqueda de una mejor planificación de sistema educativo, considerando al ser humano en todas sus partes.
Asimismo hay que destacar la importancia de subdimensionar al ser humano de acuerdo a sus periodos o etapas de desarrollo con el propósito de dirigir la educación en cada una de estas.
Sin embargo, al igual que el compañero Don Carlos Araya, considero que toda esta categorización terminológica es elevada para la época en la cual estamos viviendo. No dudo de la relevancia para nosotros profesionales en el campo educativo conocer sobre estas teorías, por lo que considero esta lectura enriquecedora para mi campo profesional, mas sin embargo es necesario leer mas sobre el tema y así familiarizarme con todos estos términos.

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